Representando a Seccional Bahia no Grupo de Trabalho do programa, o professor Doutor em Educação, Taurino Costa Ramos (RENAMAT) desempenhou papel central na condução das atividades, promovendo oitivas qualificadas, orientações técnicas e diálogo direto com os dirigentes municipais de educação.

Durante o evento, foram atendidos representantes de municípios como Caravelas, Itabuna, Santo Antônio de Jesus, Eunápolis, Itagimirim, Aratuípe, Wenceslau Guimarães, Ibirapuã, Guaratinga, Barra do Choça, Antas, Seabra, Castro Alves, Sento Sé, Pau Brasil e Serra Preta, entre outros. As escutas evidenciaram demandas recorrentes, como a necessidade de maior clareza sobre as diretrizes do programa, apoio técnico para execução das ações e detalhamento dos processos de monitoramento e avaliação.

As atividades foram estruturadas com base em metodologias participativas, incluindo escuta ativa, orientação técnica coletiva e individualizada, além de articulação institucional para alinhamento entre municípios e o MEC. Também houve incentivo à construção de planos de ação alinhados às diretrizes nacionais e ao fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federativos.

Como resultado, observou-se uma ampliação significativa do entendimento dos municípios sobre o programa, maior engajamento dos gestores educacionais e a identificação de necessidades formativas e estruturais. As demandas levantadas foram encaminhadas ao MEC, visando aprimoramentos e suporte contínuo às redes municipais de ensino.

Para o professor Doutor em Educação, Taurino Costa Ramos, o fórum cumpriu um papel estratégico ao aproximar as diretrizes nacionais da realidade local. “O compromisso dos municípios com a melhoria da aprendizagem é evidente, mas é fundamental garantir apoio técnico, formação qualificada e alinhamento institucional para que os resultados sejam efetivos”, destacou.

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A representante do GTI-E, Celina Barbosa, conduziu momentos de escuta qualificada e orientação técnica com gestores de diversas cidades, entre elas Vitória da Conquista, Seabra, Teixeira de Freitas, Ibirapuã, Itaetê, Aporá, Iuiú, Paramirim, Sento Sé e Serrinha, entre outros municípios.

As principais demandas apresentadas estiveram relacionadas à elaboração e organização do plano de ação do Programa Saúde na Escola (PSE), além de esclarecimentos sobre diretrizes, composição e funcionamento do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal (GTI-M). Também foram discutidas orientações sobre portarias, instâncias de articulação e ações prioritárias do programa, bem como dúvidas operacionais ligadas à sua implementação nos territórios.

Segundo Celina Barbosa, os atendimentos tiveram como objetivo principal fortalecer a gestão intersetorial e qualificar as ações desenvolvidas nos municípios, respeitando as especificidades locais e promovendo maior integração entre as áreas de saúde e educação.

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Com uma programação diversificada, o fórum foi estruturado em palestras, mesas de debate e oficinas temáticas, promovendo a troca de experiências e o aprofundamento de discussões sobre os desafios e avanços da educação pública na Bahia.

Durante os três dias de atividades, os participantes tiveram acesso a conteúdos estratégicos voltados à gestão educacional, financiamento da educação, implementação de políticas públicas, além de práticas pedagógicas inovadoras. Especialistas renomados contribuíram com reflexões relevantes, estimulando a construção coletiva de soluções para os sistemas municipais de ensino.

As mesas de debate abordaram temas centrais como o regime de colaboração entre os entes federativos, a valorização dos profissionais da educação e o uso de dados para o planejamento educacional. Já as oficinas proporcionaram momentos práticos de aprendizado, com foco na aplicação de ferramentas e metodologias que auxiliam na gestão e no cotidiano das redes de ensino.

O evento também se destacou como um ambiente de articulação institucional, fortalecendo parcerias e promovendo o alinhamento entre gestores e órgãos educacionais. A presença de representantes de diferentes territórios do estado reforçou a pluralidade de perspectivas e a importância da construção conjunta de políticas públicas mais eficazes.

Confira todo material usado no primeiro dia do Fórum:

Confira todo material usado no segundo dia do Fórum:

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Confira todo material usado no terceiro dia do Fórum:

Confira todo material usado na Oficina:

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Além dos debates e mesas temáticas, um dos destaques do encontro foi o registro fotográfico que acompanhou toda a programação. As imagens produzidas durante os três dias captaram momentos de intensa troca de experiências, participação ativa do público e o engajamento dos profissionais da educação.

As fotografias revelam plenárias cheias, rodas de conversa, oficinas e expressões de atenção e entusiasmo dos participantes. Em muitos registros, é possível perceber a diversidade dos territórios representados, evidenciando a amplitude do evento e o compromisso coletivo com a melhoria da educação pública.

Realizado com o tema “O PME como política de Estado e instrumento de compromisso com o futuro da educação”, o fórum reforçou a importância do planejamento educacional de longo prazo. Durante a programação, foram discutidos temas como educação antirracista, sustentabilidade, escola em tempo integral e inclusão social, refletindo a complexidade dos desafios enfrentados pelos municípios.

As imagens também destacam momentos institucionais marcantes, como falas de especialistas, apresentações técnicas e a interação entre os participantes. O material fotográfico cumpre um papel importante não apenas de registro histórico, mas também de valorização do trabalho desenvolvido pelas redes municipais de ensino.

Fotos do primeiro dia: https://photos.app.goo.gl/7nTanHqaxZqASzE56

Fotos do segundo dia: https://photos.app.goo.gl/WyWTFwGB4v1RW9ni8

Fotos do terceiro dia: https://photos.app.goo.gl/XWwxtceck6TG7fco9

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Com uma cobertura intensa e dinâmica, a Web TV da Undime Bahia desempenhou papel fundamental na comunicação do evento, promovendo o registro e a difusão dos principais debates, experiências e iniciativas apresentadas ao longo dos três dias de programação.

Entrevistas do Primeiro dia:

Ao todo, foram realizadas cerca de 50 entrevistas exclusivas, envolvendo palestrantes, dirigentes municipais de educação, membros da equipe organizadora e representantes da diretoria da entidade. O material produzido destaca diferentes perspectivas sobre os desafios e avanços da educação pública municipal, além de evidenciar boas práticas desenvolvidas nos territórios baianos.

O Fórum teve como tema central o fortalecimento do Plano Municipal de Educação (PME) como política de Estado, reforçando seu papel como instrumento essencial para o planejamento e a garantia do direito à educação pública de qualidade. A programação incluiu palestras, mesas temáticas e momentos de troca de experiências, promovendo a formação continuada e a articulação entre os municípios .

Entrevistas realizadas no segundo dia

A cobertura da Web TV ampliou o alcance do evento, permitindo que gestores e educadores que não estiveram presentes pudessem acompanhar os principais conteúdos e discussões. Além disso, contribuiu para dar visibilidade às ações da Undime Bahia e fortalecer a comunicação institucional da entidade.

A iniciativa reafirma o compromisso da Undime Bahia com a transparência, a disseminação de conhecimento e o fortalecimento do regime de colaboração entre os municípios, elementos essenciais para o avanço da educação pública no estado.

Entrevistas do terceiro e último dia

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O documento estabelece o Plano Municipal de Educação (PME) como instrumento estratégico para o planejamento, monitoramento e garantia do direito à educação, reconhecendo sua importância para consolidar políticas educacionais estruturantes, contínuas e alinhadas aos territórios.

Entre os 21 compromissos firmados, destacam-se: fortalecer a gestão democrática e a participação social, promover a equidade, inclusão e diversidade, garantir a alfabetização na idade certa, ampliar a educação em tempo integral, incentivar a educação antirracista e valorizar a cultura e os saberes dos povos indígenas e quilombolas. O financiamento da educação, o uso qualificado de dados e a promoção da Educação de Jovens e Adultos (EJA) também foram temas centrais.

O vice-presidente da Undime Bahia, Ricardo Matos Berbel, e o presidente, Anderson Passos Dos Santos, junto à diretoria executiva, destacaram que o PME deve ser mais do que um documento formal: ele é um compromisso coletivo com o presente e o futuro da educação nos municípios.

Além da Carta, os Presidentes Regionais dos 27 Territórios de Identidade da Bahia também registraram formalmente sua adesão aos compromissos, reforçando a mobilização e articulação para implementar políticas públicas inclusivas e equitativas nos municípios baianos.

O Fórum consolidou-se como espaço de articulação, formação e incidência política em defesa da educação pública, destacando a necessidade de planejamento estratégico, cooperação federativa e compromisso com a justiça social.

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Anderson destacou a relevância do fórum como espaço de escuta e troca de experiências, reafirmando a importância de fortalecer uma educação com qualidade social, equidade e justiça social. “Aqui os municípios puderam mostrar suas potencialidades e discutir caminhos concretos para suas redes de ensino”, afirmou.

O presidente ressaltou ainda a participação de profissionais com atuação direta na educação, como Taí, jornalista e professora, que atuou como mestre de cerimônia. Segundo Passos, a presença de educadores no evento garantiu que as discussões fossem pautadas na realidade das escolas e na experiência prática de quem atua no chão da educação.

Ao encerrar, Passos fez um convite aos gestores e educadores da Bahia para participarem do próximo Fórum Extraordinário, que acontecerá em Brasília de 24 a 27 de maio, celebrando os 40 anos da instituição. “A cada dia a UNDIM se fortalece, e queremos mostrar a força da Bahia no cenário nacional da educação”, concluiu.

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Em sua mensagem de encerramento, Eronize Lima, Assessora Técnica, destacou a importância de enxergar o Plano Municipal de Educação (PME) não apenas como um documento burocrático, mas como um compromisso real com o presente e o futuro da educação nos municípios. Cada indicador, segundo a equipe da ONDIM, representa o rosto de crianças, jovens, adultos e idosos que dependem de políticas educacionais efetivas.

Durante o fórum, foram discutidos temas como alfabetização na idade certa, educação de jovens e adultos, equidade e planejamento de longo prazo, reforçando a necessidade de PME’s participativos e transparentes. A organização também convidou os participantes a replicarem os conhecimentos adquiridos em seus territórios, transformando o aprendizado do evento em ações concretas nos municípios.

O fórum encerrou com agradecimentos aos expositores, à diretoria da ONDIM Bahia e aos participantes, e já lançou o convite para o próximo Fórum Nacional da Undime, reafirmando o compromisso com uma Bahia alfabetizadora e promotora de direitos educacionais para todos.

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Durante três dias de debates, cerca de 100 participantes representando 337 municípios refletiram sobre a revisão, o monitoramento e a produção de seus respectivos planos, reforçando a importância de uma educação pública de qualidade. Segundo a UNDIM, o encontro fortaleceu o diálogo, a troca de experiências e a reflexão coletiva, consolidando a educação como um compromisso compartilhado entre municípios e sociedade.

“Voltaremos para os nossos municípios repensando novas formas de caminhar na educação pública, sempre a partir do diálogo e do compromisso coletivo”, destacou Meg Heloise, Colaboradora e Articuladora Regional CAMPEJA na Undime Bahia, reforçando a centralidade do plano municipal de educação na construção de políticas educacionais mais efetivas nos territórios baianos.

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O professor Lucas Aguiar, articulador do programa Escola em Tempo Integral, destacou a relevância do fórum para debater o plano municipal de educação e os planos decenais, que funcionam como instrumentos estratégicos para o planejamento educacional nos municípios. “Foi muito lindo de ver a participação dos dirigentes e técnicos, o engajamento e a troca de experiências, que garantem a execução eficiente das políticas educacionais nos territórios”, afirmou.

Durante os três dias de evento, aproximadamente 1.300 participantes de mais de 330 municípios estiveram presentes, debatendo pautas como educação antiracista, sustentabilidade e a universalização da escola em tempo integral. Lucas Aguiar ressaltou que encontros como este não apenas fortalecem a execução de políticas públicas, mas também inspiram as redes municipais a qualificar a oferta educacional e atender de forma integral as necessidades cognitivas e socioemocionais dos estudantes.

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