Sermut fortalece educação inclusiva e atendimento multidisciplinar em Irecê
A experiência de Irecê com a educação inclusiva foi um dos temas apresentados durante o encontro territorial que reúne, nesta quinta-feira (13) e sexta-feira (14), representantes de cinco Territórios de Identidade e mais de 40 municípios para discutir políticas públicas de educação.
Durante a programação, Cláudia Maria, integrante do Centro de Referência Multidisciplinar da Educação Inclusiva (Sermut), destacou o trabalho desenvolvido pelo município e a importância de compartilhar experiências com outras cidades.
Segundo ela, a participação de Irecê em encontros promovidos pela Undime tem contribuído para ampliar o debate sobre educação especial e inclusiva. No ano passado, em Salvador, a equipe apresentou a experiência desenvolvida no município nessa área.
“Para a gente participar desse encontro aqui, é um prazer enorme discutir a educação do território”, afirmou.
Atendimento multidisciplinar
Criado em 2015 por meio de decreto municipal, o Sermut — Centro de Referência Multidisciplinar da Educação Inclusiva — desenvolve um trabalho que integra ações educacionais e clínicas, reunindo profissionais de diferentes áreas.
Atualmente, segundo Cláudia, o centro conta com 92 profissionais, incluindo psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, psicomotricistas, assistentes sociais, neuropediatra, psiquiatra infantil e neurologista.
O serviço realiza avaliações e atendimentos clínicos e psicoeducacionais, oferecendo suporte especializado para estudantes e suas famílias.
Além das crianças e adolescentes, o atendimento também contempla adultos e profissionais da educação, ampliando a atuação do centro para além do acompanhamento direto dos estudantes.
Cuidar de quem cuida
Um dos diferenciais destacados por Cláudia é o trabalho voltado aos profissionais da educação. A proposta parte da compreensão de que o cuidado com os trabalhadores também é fundamental para garantir melhores condições de atendimento aos estudantes.
“Dentro desse trabalho do centro, nós também atendemos os profissionais da educação. A gente acredita que precisa cuidar de quem cuida. Cuidando dos profissionais, eles vão ter condição de dar suporte aos nossos alunos”, explicou.
Entre as ações estão acompanhamento psicológico, atividades desenvolvidas por profissionais especializados e atividades físicas e de hidroterapia para trabalhadores da educação que necessitam desse tipo de atendimento.
Apoio às mães de crianças neurodivergentes
O Sermut também desenvolve ações direcionadas às mães de crianças atípicas e neurodivergentes.
De acordo com Cláudia, o centro oferece acompanhamento terapêutico para essas mães, além de atividades funcionais conduzidas por profissional de educação física.
A iniciativa busca ampliar o cuidado para toda a rede de apoio das crianças, reconhecendo que o processo de inclusão educacional também envolve as famílias.
Psicólogos e assistentes sociais nas escolas
Outro destaque apresentado durante a entrevista é a presença de profissionais diretamente nas unidades escolares.
A equipe coordenada por Cláudia conta com psicólogos escolares e assistentes sociais que atuam nas escolas da rede, desde as creches até os anos finais do ensino fundamental.
Os profissionais são vinculados ao Sermut e se deslocam para as unidades de ensino, onde oferecem suporte às demandas apresentadas no ambiente escolar.
A estratégia permite aproximar o atendimento especializado da rotina dos estudantes e das equipes escolares, contribuindo para identificar necessidades e construir respostas de forma mais integrada.
Educação inclusiva como política de cuidado
A experiência apresentada por Irecê demonstra uma abordagem que busca integrar educação, saúde, assistência às famílias e cuidado com os profissionais da rede.
Para Cláudia, os resultados positivos dependem justamente dessa atuação conjunta, que não se limita ao atendimento do estudante dentro da sala de aula.
A proposta é oferecer suporte às diferentes pessoas envolvidas no processo educacional para que o trabalho desenvolvido nas escolas possa alcançar melhores resultados.
