Painel debate trajetória e fortalecimento dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil durante seminário nacional em Salvador
O Seminário Nacional “Fortalecendo a Qualidade na Educação Infantil: Oportunidades Cotidianas”, realizado em Salvador, promoveu um importante debate sobre os caminhos históricos, avanços e desafios dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil no Brasil. O painel reuniu especialistas e representantes de instituições ligadas à formulação e acompanhamento das políticas públicas educacionais.
Com o tema “Percurso histórico dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil”, a atividade teve como foco apresentar a trajetória de construção, usos e atualizações dos indicadores, destacando seu papel na indução da qualidade da educação, no fortalecimento da participação social e na consolidação da gestão democrática nas instituições educativas.
O debate contou com a participação de Rita Coelho, coordenadora-geral de Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC); Vanda Mendes Ribeiro, pesquisadora do Instituto Jus – Desenvolvimento de Inovações Tecnológicas, Sociais, Gestão de Políticas Públicas e Justiça Social; e Ednéia Gonçalves, coordenadora executiva da Ação Educativa e pesquisadora com atuação nas áreas de educação de jovens e adultos, avaliação de projetos socioeducacionais, formação de professores, educação antirracista e gênero.
A mediação foi conduzida por Tereza Farias, diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da Secretaria de Educação Básica do MEC.
Durante o painel, as especialistas ressaltaram que os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil se consolidaram ao longo dos anos como instrumentos importantes de autoavaliação institucional, permitindo que gestores, professores, famílias e comunidades participem coletivamente da construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, democráticas e alinhadas aos direitos das crianças.
As discussões também evidenciaram a necessidade de atualização permanente dos indicadores diante dos desafios contemporâneos da educação brasileira, incluindo temas como equidade, diversidade, combate ao racismo, inclusão social e fortalecimento das políticas públicas para as primeiras infâncias.
O seminário reuniu dirigentes municipais de educação, pesquisadores, representantes do MEC, UNDIME, universidades e organizações da sociedade civil, consolidando-se como um espaço nacional de reflexão e troca de experiências voltadas à garantia de uma Educação Infantil pública de qualidade para todas as crianças.
