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Bahia

Seminário Nacional “Fortalecendo a Qualidade na Educação Infantil, Oportunidades Cotidianas”

Nos dias 28 e 29 de maio de 2026, será realizado, em Salvador, o Seminário Nacional “Fortalecendo a Qualidade na Educação Infantil: Oportunidades Cotidianas”, reunindo pesquisadores, gestores, educadores e representantes de instituições de todo o país para discutir práticas pedagógicas e políticas públicas voltadas à primeira infância. O encontro acontecerá no Teatro da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus I, no bairro do Cabula.

O seminário tem como objetivo aprofundar o debate sobre práticas pedagógicas que assegurem o direito das crianças a uma Educação Infantil de qualidade, destacando a importância dos brinquedos, das brincadeiras, das interações e dos processos de autoavaliação participativa nas instituições educativas.

A programação abordará temas como currículo da Educação Infantil, diversidade cultural das infâncias, brincadeiras nos diferentes territórios, gestão democrática e indicadores de qualidade, reunindo especialistas de referência nacional.

Programação completa

📅 28 de maio de 2026 (quinta-feira) – Manhã

08h – Credenciamento

08h30 – Apresentação Cultural
Escola Municipal de Camaçari

09h – Mesa de Abertura
Participação de:

  • Profª. Drª. Kátia Schweickardt – Secretária de Educação Básica – SEB/MEC
  • Profª. Drª. Tereza Farias – Diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica – DPDI/SEB/MEC
  • Secretária de Estado da Educação da Bahia
  • Representante da UNEB
  • Anderson Passos dos Santos – Dirigente Municipal de Aratuípe-BA/Undime
  • Profª. Drª. Maria Thereza Marcílio – Consultora Associada da Avante – Educação e Mobilização Social
  • Profª. Drª. Rita Coelho – Coordenadora-Geral de Educação Infantil – COGEI/DPDI/SEB/MEC

10h – Palestra Magna: “Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil”
Conferencista:

  • Profª. Lydia Hortélio – Educadora e musicóloga brasileira

Mediação:

  • Profª. Maria Thereza Marcílio
  • Profª. Ana Marcílio (Avante)

11h30 – Debate com os participantes

12h30 – Intervalo para almoço


📅 28 de maio de 2026 (quinta-feira) – Tarde

14h – Mesa: “Interações e Brincadeira no Currículo da Educação Infantil”

Participantes:

  • Profª. Drª. Silvia Cruz – UFC
  • Profª. Drª. Tizuko Kishimoto – USP
  • Brincante Roquinho (Roque Antônio Soares Junior)

Mediação:

  • Profª. Drª. Rita Coelho – COGEI/DPDI/SEB/MEC

15h30 – Divulgação da publicação digital “Brinquedos e Brincadeiras na Creche”

Participação de:

  • Profª. Drª. Tereza Farias
  • Profª. Drª. Tizuko Kishimoto

16h – Mesa: “Boas práticas das redes de ensino – Territorialidades e singularidades da Educação Infantil”
Indicações da Undime Bahia (3 municípios)

Mediação:

  • Anderson Passos – Presidente da Undime Bahia

17h30 – Encerramento do dia e Coffee Break


📅 29 de maio de 2026 (sexta-feira) – Manhã

08h30 – Apresentação Cultural
Centro Municipal de Educação Infantil “Pio Bittencourt”

09h – Mesa: “Percurso histórico dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil”

Participantes:

  • Profª. Drª. Rita Coelho
  • Profª. Drª. Vanda Mendes Ribeiro
  • Esp. Edinéia Gonçalves

Mediação:

  • Profª. Drª. Tereza Farias

10h30 – Mesa: “Atualização dos indicadores gerais de qualidade da Educação Infantil e construção de novos indicadores”

Participantes:

  • Profª. Me. Carolina Velho – UNICEF/Brasil
  • Profª. Drª. Ana Paula Soares – USP
  • Prof. Dr. Guilherme Irff – UFC

11h30 – Debate com os participantes

12h30 – Intervalo para almoço


📅 29 de maio de 2026 (sexta-feira) – Tarde

14h30 – Mesa: “A autoavaliação institucional participativa no chão dos territórios”

Participações:

  • Município indicado pela Undime Bahia
  • Representação da FEEBA
  • Representação do FONCEDE

Mediação:

  • Fundação Itaú Social

16h – Roda de conversa com os participantes

17h – Encerramento e Coffee Break

O seminário reafirma a importância da brincadeira como linguagem essencial da infância e propõe fortalecer uma concepção de qualidade pautada nos direitos das crianças, na valorização das múltiplas infâncias e na construção coletiva de práticas pedagógicas mais inclusivas e democráticas.

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