Undime participa de seminário internacional em Brasília e reforça papel estratégico da gestão educacional
A Undime marcou presença, nesta terça-feira (28), na abertura do Seminário Internacional de Gestão Educacional, realizado em Brasília (DF). O evento é promovido pelo Ministério da Educação, em parceria com o Instituto Unibanco, e segue até o dia 29 de abril, reunindo gestores, especialistas e representantes de redes de ensino de todo o país.
Com foco nos desafios e avanços da área, o seminário busca fortalecer o debate sobre a gestão educacional como elemento central para assegurar uma educação básica pública de qualidade. A programação adota uma abordagem integrada, abrangendo desde a gestão escolar até a organização das redes de ensino e a coordenação dos sistemas educacionais, com destaque para o regime de colaboração e a construção do Sistema Nacional de Educação (SNE).
Na abertura, a Undime foi representada por Anderson Passos, presidente da seccional Bahia e Dirigente Municipal de Educação de Aratuípe no Baixo Sul. Em sua participação, ele enfatizou a importância do diálogo entre os entes federativos e da construção coletiva de políticas públicas como caminho para o fortalecimento da educação no país.
“A gestão educacional precisa ser pensada de forma integrada e colaborativa. É por meio do diálogo entre União, estados e municípios que conseguimos avançar na construção de políticas públicas mais eficientes e garantir uma educação de qualidade para todos”, afirmou.
O encontro também conta com representantes das 26 seccionais da Undime e com os coordenadores estaduais da Rede Nacional de Assistência Técnica e Formação do Novo Plano de Ações Articuladas (RenaPAR). Esses profissionais têm desempenhado papel fundamental na consolidação do Novo PAR como instrumento estratégico de planejamento e gestão educacional no Brasil.
Durante os dois dias de programação, os participantes discutem experiências, compartilham boas práticas e refletem sobre estratégias para aprimorar a gestão educacional. A expectativa é que as contribuições do seminário reforcem políticas voltadas à melhoria dos indicadores de aprendizagem e à promoção da equidade no ensino público brasileiro.
