Comitê Baiano promoveu encontro formativo para fortalecer a Educação Integral em 2026
Com o objetivo de aprofundar o debate sobre os rumos da Educação Integral em Tempo Integral na Bahia, o Comitê Territorial Baiano de Educação Integral Integrada realizou, no dia 17 de abril de 2026, o Encontro Formativo 2026. A atividade aconteceu, na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), reunindo educadores, pesquisadores e integrantes das redes de ensino.
A proposta do encontro fortaleceu a construção coletiva de conhecimentos acerca dos fundamentos, desafios e possibilidades de avanço da política de Educação Integral, considerando os diferentes contextos das redes públicas e privadas. O evento também ancorou as discussões em referenciais teóricos consistentes, promovendo uma reflexão crítica dialogando com a prática pedagógica.
Lucas Aguiar e Fábio da Silva, articuladores da RENAPETI Bahia, vinculados à Undime Bahia e à Secretaria da Educação participam do encontro. A programação conta com a apresentação do coletivo e recepção dos novos membros, incluindo um panorama geral do Comitê conduzido pela professora doutora Claudia Santos.
Entre os destaques, a professora doutora Celi Taffarel, e a discussão sobre a política de Educação Integral em Tempo Integral, com a professora doutora Jaqueline Moll, tendo sequência a tarde com a professora doutora Josiane Climaco abordará a Educação Antirracista no contexto da formação humana integral. Já às 14h30, a pesquisadora Thais Costa discutirá a Justiça Curricular como teoria e sua relevância para a consolidação de políticas de educação integral.
Para Moll, defensora da educação como instrumento de transformação social, destacando-se em debates sobre justiça educacional, protagonismo estudantil e cidades educadoras. Sua trajetória combina atuação acadêmica e gestão pública, com foco na articulação entre teoria e prática pedagógica, a educação precisa considerar o estudante em sua totalidade. “A Educação Integral é desenhada para desenvolver cada sujeito em suas múltiplas dimensões: social, cultural, intelectual, física e emocional”, explica.
“A iniciativa reafirma o compromisso com uma educação pública de qualidade, inclusiva e socialmente referenciada, em um momento considerado estratégico para o fortalecimento das políticas educacionais no estado”, destaca Lucas Aguiar.
