Undime participa de reunião da Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica
Representantes da Undime estiveram, na última segunda-feira, 8 de junho, na sede do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília, para participar da 7ª reunião da Comissão de Apoio à Articulação entre os Sistemas de Avaliação da Educação Básica.
A reunião contou com a presença do presidente nacional da Undime, Luiz Miguel Garcia, Dirigente Municipal de Educação (DME) de Nova Odessa/SP; o presidente da Undime Região Nordeste e Undime Rio Grande do Norte, Petrúcio de Lima Ferreira, DME de Goianinha/RN; e da vice-presidente da Undime Região Centro-Oeste e Undime Mato Grosso do Sul, Silvia Freire, DME de Itaquiraí/MS. De maneira virtual participam Luslarlene Fiamett, presidente da Undime Região Norte e Undime Rindônia, DME de Santa Luzia D’Oeste/RO; e Jucilene Fernandes, presidente da Undime Região Sul e Undime Santa Catarina, DME de Balneário Rincão/SC. A coordenadora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista também acompanhou a reunião.
O encontro teve como pauta o relato da avaliação da alfabetização em 2025, questões relacionadas a avaliação da alfabetização para este ano de 2026 e encaminhamentos.
Instituída pela Portaria nº 351/2023, a Comissão do Inep tem como objetivo estabelecer diretrizes para que os sistemas estaduais de avaliação sejam organizados de maneira complementar ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O colegiado também fornece subsídios para o monitoramento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, política do Ministério da Educação que busca garantir a alfabetização de todas as crianças até o final do 2º ano do ensino fundamental.
Além da Undime, a Comissão é composta por representantes do Inep, Consed e Consec.
Entre as atribuições da Comissão, estão a proposição de critérios técnicos que assegurem a comparabilidade dos resultados em todo o território nacional, a colaboração no processo de pactuação da organização dos sistemas de avaliação e o fortalecimento da confiabilidade das informações produzidas. Com isso, o colegiado contribui para que os diagnósticos sobre a aprendizagem sejam mais consistentes e orientem a formulação de políticas públicas eficazes para a educação básica.
Fonte/Fotos: Undime
