A abertura do encontro no dia 9 será no Auditório do Centro Juvenil Santo Alessandro, Avenida Getúlio Vargas, 100, Cruzeiro, já a tarde, as Oficinas acontecem no antigo Colégio Estadual Rubem Nogueira. A entrada de acesso e referência comum para o colégio e áreas de eventos na região ocorre ao lado da sede da AABB (Associação Atlética Banco do Brasil), situada na Rua Cornélio Paes (Salas para oficinas).

Com o tema “Fortalecendo a Gestão Educacional Municipal: desafios, práticas e caminhos para uma educação de qualidade”, o encontro integra uma série de sete eventos promovidos pela Undime Bahia com o objetivo de fortalecer a gestão das redes municipais de ensino por meio da formação continuada, da troca de experiências e da articulação entre os municípios.

A iniciativa busca criar um espaço de diálogo e construção coletiva, considerando as especificidades de cada território e incentivando a adoção de estratégias que contribuam para o aprimoramento das políticas públicas educacionais e para a melhoria da qualidade da educação oferecida nas redes municipais.

Durante os dois dias de programação, os participantes terão acesso a palestras, diálogos formativos, oficinas temáticas e atendimentos técnicos, abordando temas relevantes para a administração educacional, o planejamento das redes de ensino e o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras.

Além da qualificação técnica, os Encontros Territoriais também fortalecem a integração entre os municípios, permitindo o compartilhamento de experiências exitosas e a construção de soluções conjuntas para os desafios enfrentados pela educação pública municipal.

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Com o tema “Fortalecendo a Gestão Educacional Municipal: desafios, práticas e caminhos para uma educação de qualidade”, o encontro reunirá dirigentes municipais de educação, equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação e profissionais convidados.

A programação será voltada à formação continuada, ao intercâmbio de experiências e ao aprimoramento das políticas públicas educacionais, fortalecendo a gestão municipal e contribuindo para uma educação pública cada vez mais qualificada.

Castro Alves, no Colégio de Tempo Integral Maria Luzia Costa, Rua da Corrida S/N.
15 e 16 de setembro de 2026

Inscrições:
https://ferrazweb.erpscam.com.br/inscricao/index/499

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O encontro será um espaço de diálogo, formação e troca de experiências entre os municípios, com discussões voltadas ao fortalecimento da educação pública municipal e aos desafios enfrentados pelas redes de ensino. A programação deverá abordar temas relevantes para a gestão educacional, contribuindo para o planejamento e a implementação de políticas públicas nos municípios participantes.

A iniciativa da Undime Bahia busca aproximar os dirigentes municipais de Educação e suas equipes, promovendo a circulação de informações, experiências e estratégias que possam contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e para o fortalecimento da gestão educacional.

Além da formação, o encontro representa uma oportunidade para os municípios ampliarem o diálogo e compartilharem boas práticas desenvolvidas em diferentes realidades. A participação dos profissionais da educação é considerada importante para o fortalecimento das políticas educacionais e para a construção de soluções conjuntas.

As inscrições já estão abertas e os interessados em participar do Encontro Territorial de Itabuna podem realizar o cadastro por meio do link oficial de inscrição: https://ferrazweb.erpscam.com.br:443/inscricao/index/501. O evento será realizado nos dias 29 e 30 de setembro, em Itabuna, reunindo representantes dos três territórios de identidade.

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Anfitriã do evento, a secretária municipal de Educação de Seabra, Marília Regina Souza Pereira, destacou a importância de receber representantes dos territórios da Chapada Diamantina, NTE 14 e NTE 15. Segundo ela, o município permanece aberto para novas parcerias e para a realização de futuros encontros voltados à educação.

Durante a avaliação do evento, Marília também ressaltou o trabalho realizado pelas equipes técnicas da Secretaria Municipal de Educação. Para a secretária, a realização de uma programação desse porte exige planejamento, dedicação e o envolvimento de profissionais que atuam nos bastidores, garantindo o funcionamento de cada etapa do encontro.

A gestora afirmou ainda que os dois dias foram marcados por aprendizado, dedicação e construção coletiva, reforçando o compromisso da equipe da Secretaria Municipal de Educação de Seabra com a melhoria contínua do processo educacional. Ela também destacou o apoio do prefeito Neto às ações e projetos desenvolvidos pela área da educação no município.

Ao agradecer à Undime Bahia e aos participantes, Marília reforçou que Seabra está à disposição para continuar contribuindo com iniciativas que fortaleçam a educação pública. O encontro terminou com a defesa da união entre municípios, Estado e demais parceiros na construção de uma educação de qualidade.

O Encontro Territorial da Undime Bahia integra uma programação que percorre diferentes regiões do estado, promovendo espaços de formação, escuta e articulação entre os gestores municipais de Educação. Em Seabra, a programação reforçou a importância do regime de colaboração e da atuação conjunta em favor da educação pública baiana.

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A atividade contou com a participação do professor Pânfile, responsável pelo Regime de Colaboração na Secretaria da Educação do Estado, e de Ricardo Berbel, vice-presidente da Undime Bahia. Para Pânfile, a aproximação com os municípios é fundamental para compreender as necessidades de cada rede e contribuir para o fortalecimento das ações que já vêm sendo desenvolvidas.

Segundo o professor, a escuta permite identificar demandas e construir soluções de forma conjunta. Ele destacou ainda que os municípios devem manter o diálogo permanente com a Secretaria da Educação do Estado, buscando apoio e orientação para a execução das políticas educacionais.

Ricardo Berbel ressaltou a importância dos municípios que recebem os encontros territoriais e avaliou que a presença de representantes dos diferentes entes federativos demonstra, na prática, o Regime de Colaboração. O encontro em Seabra contou com a participação de representantes da União, do Estado e da educação pública municipal, além do apoio do IFBA.

Durante a conversa, Pânfile também destacou algumas ações desenvolvidas em parceria entre os governos federal, estadual e municipal, incluindo iniciativas relacionadas à formação em gestão da aprendizagem, às condicionalidades do VAAR, à Renalfa e ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

O responsável pelo Regime de Colaboração ressaltou ainda os avanços registrados pela Bahia na educação, especialmente nos indicadores de alfabetização e no Ideb, envolvendo os anos iniciais e finais do ensino fundamental e o ensino médio. A expectativa é que a articulação entre os diferentes entes contribua para consolidar e ampliar esses resultados.

O encontro de Seabra integra uma programação de sete encontros territoriais promovidos pela Secretaria da Educação do Estado em parceria com a Undime Bahia. A agenda já passou por Juazeiro, Irecê e Barra do Choça, além de Seabra, e terá continuidade em Serrinha, Santo Antônio de Jesus e Itabuna, ampliando a escuta e o diálogo com municípios de diferentes regiões da Bahia.

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Durante a cobertura do evento, Aline Novais, uma das articuladoras que atuam no território da Chapada Diamantina, destacou o trabalho desenvolvido nos últimos anos para fortalecer a formação e o acompanhamento dos municípios. Segundo ela, a região possui um histórico de mais de duas décadas de organização e formação, que vem sendo ampliado por meio da articulação entre as redes municipais, o Estado e a Undime.

Aline ressaltou que a atuação conjunta das articuladoras tem permitido um acompanhamento mais próximo dos municípios, favorecendo a troca de experiências e a disseminação de práticas exitosas. A estratégia busca identificar ações que apresentam bons resultados em determinado município e compartilhá-las com outras redes, contribuindo para o aprimoramento das políticas educacionais em todo o território.

Os resultados, segundo a articuladora, já são percebidos. Dos 24 municípios que integram o território, apenas dois não haviam alcançado determinada meta no ciclo anterior, enquanto a expectativa para o novo período é de que todos consigam avançar. Para ela, a formação continuada precisa permanecer como uma política permanente, independentemente da existência de programas ou incentivos específicos do Governo Federal.

Primeira infância como prioridade

Outro ponto destacado durante a entrevista foi a necessidade de colocar a primeira infância no centro das decisões das políticas públicas. A educação infantil, especialmente as etapas de creche e pré-escola, foi apontada como fundamental por representar a porta de entrada da criança na educação básica.

A avaliação é de que os municípios precisam olhar com maior atenção para os dados, estruturar suas políticas e garantir que as ações voltadas à primeira infância estejam devidamente planejadas e institucionalizadas. Nesse sentido, os gestores são chamados a transformar iniciativas isoladas em políticas públicas permanentes.

Selo como instrumento de avaliação

A programação também abordou a terceira edição do Selo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que, neste ciclo, ganha importância não apenas como reconhecimento das ações desenvolvidas pelos municípios, mas também como instrumento para avaliar e fortalecer as políticas municipais de alfabetização.

Aline Novais explicou que o selo tem contribuído para estimular os municípios a registrar, comprovar e institucionalizar as iniciativas realizadas. Segundo ela, muitas redes já desenvolviam ações positivas, mas nem sempre possuíam mecanismos para documentar e comprovar essas práticas.

A proposta, portanto, é avançar de uma lógica baseada apenas na realização de ações para uma política estruturada, com leis, decretos, registros e evidências que garantam continuidade às iniciativas. A transformação das ações em legislação é considerada fundamental para que as políticas de alfabetização não dependam exclusivamente de uma determinada gestão.

Política de Estado

Durante o diálogo, também foi reforçada a diferença entre uma política de governo e uma política de Estado. A defesa apresentada é de que os avanços conquistados na educação precisam permanecer mesmo diante das mudanças administrativas, garantindo continuidade às ações de alfabetização e de atenção à primeira infância.

A articulação entre Undime, Secretaria da Educação do Estado, Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa) e municípios foi apontada como um dos fatores que têm contribuído para fortalecer o trabalho no território.

O encontro em Seabra encerrou sua programação destacando que a cooperação entre os diferentes atores da educação é essencial para enfrentar os desafios das redes municipais. A perspectiva é de que a formação, o acompanhamento dos indicadores e a institucionalização das políticas possam contribuir para consolidar avanços na alfabetização e garantir mais atenção às crianças desde os primeiros anos de vida.

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Durante a cobertura do evento, o professor Claudilson, ex-dirigente municipal de Educação de Seabra e atualmente integrante do Instituto Chapada, destacou a importância de repensar o planejamento educacional diante da nova configuração dos planos. A proposta apresentada prevê uma organização estruturada em 19 objetivos, com metas e estratégias que deverão orientar os municípios na definição dos caminhos para o avanço das políticas educacionais.

Claudilson ressaltou ainda a importância da aproximação entre universidades e municípios. Professor da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), ele explicou que a instituição tem buscado fortalecer sua atuação nos territórios por meio do ensino, da pesquisa e da extensão. Na Chapada, segundo ele, esse trabalho inclui ações voltadas à construção e ao acompanhamento dos Planos Municipais de Educação, contribuindo especialmente para o debate sobre as metas relacionadas ao ensino superior.

Outro desafio apontado durante a entrevista é a articulação entre os diferentes sistemas de educação. Com a implementação do Sistema Nacional de Educação e as discussões sobre a organização dos sistemas estaduais e municipais, os gestores precisam compreender as atribuições de cada ente federativo e evitar a sobreposição de ações. Nesse contexto, o Plano Municipal de Educação é apresentado como uma espécie de espinha dorsal do planejamento educacional, capaz de orientar a atuação dos municípios dentro do regime de colaboração.

A participação da sociedade também foi destacada como fundamental. Para Claudilson, a construção dos novos planos exige mobilização para que diferentes setores possam apresentar propostas, contribuir com as decisões e acompanhar a execução das políticas educacionais. Nesse processo, devem estar envolvidos familiares, gestores, prefeitos, secretários de educação, equipes técnicas, Câmara de Vereadores, universidades, escolas públicas e privadas e conselhos municipais de educação.

O Instituto Chapada, segundo ele, vem desenvolvendo ações de formação e mobilização sociopolítica para fortalecer essa participação. Entre as iniciativas está a formação de conselhos municipais de educação e de diferentes atores envolvidos na construção das políticas públicas. O trabalho alcança municípios da Chapada e de outras regiões da Bahia, buscando articular esforços com a Undime, a Secretaria da Educação do Estado e o Ministério da Educação.

Claudilson reforçou que, embora a elaboração do Plano Municipal de Educação seja conduzida pelas Secretarias Municipais de Educação, o plano pertence ao município como um todo. Por isso, a construção deve ser participativa, democrática e articulada com as demais áreas da administração pública, garantindo que as metas definidas estejam conectadas à realidade local, às necessidades da população e às condições efetivas de financiamento e execução.

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Durante a programação, o secretário municipal de Educação de Piatã, Zalmi Souza Marques, destacou a importância da interiorização das ações da Undime. Segundo ele, levar os encontros para os municípios permite discutir questões mais próximas da realidade local, além de possibilitar a troca de experiências entre gestores. Para o dirigente, enquanto eventos realizados na capital costumam abordar temas mais gerais, os encontros territoriais permitem aprofundar problemas, angústias e desafios específicos enfrentados pelas redes municipais.

Zalmi também avaliou positivamente a participação na oficina sobre o Plano Municipal de Educação (PME), conduzida por Vitalina Silva. O gestor ressaltou que a construção do segundo PME representa um grande desafio, mas também uma oportunidade de aproveitar os aprendizados adquiridos durante a elaboração do primeiro plano. A expectativa, segundo ele, é construir um documento mais conectado à realidade de cada município, com metas e ações mais seguras e exequíveis.

Outro ponto destacado durante a entrevista foi a necessidade de relacionar o planejamento educacional ao financiamento público. O secretário chamou atenção para a importância de os municípios articularem seus planos às peças orçamentárias, como PPA, LDO e LOA, além de buscarem alternativas de financiamento federal. Ele citou possibilidades relacionadas ao Fundeb, como a ampliação das matrículas em tempo integral, a expansão da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o atendimento aos estudantes da Educação Especial, considerando as regras de financiamento aplicáveis a essas modalidades.

Para Zalmi, os encontros promovidos pela Undime contribuem justamente para que os gestores conheçam experiências desenvolvidas em outros municípios e identifiquem caminhos para ampliar os recursos destinados à educação. “Não se faz educação sem dinheiro”, destacou, ao defender que o planejamento das políticas educacionais esteja diretamente ligado à capacidade de financiamento e execução dos municípios.

O segundo dia do encontro reforçou, assim, a proposta de aproximar a Undime das redes municipais e promover uma formação conectada aos desafios vivenciados no território. A programação também evidenciou que o planejamento, a colaboração entre gestores e a busca por financiamento precisam caminhar juntos para que as políticas educacionais avancem e produzam resultados concretos no cotidiano das escolas baianas.

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A atividade contou com a participação do professor Pânfile, responsável pelo Regime de Colaboração na Secretaria da Educação do Estado, e de Ricardo Berbel, vice-presidente da Undime Bahia e Dirigente Municipal de Educação de Wagner. O momento possibilitou a troca de experiências e a discussão de estratégias para ampliar a cooperação entre Estado e municípios.

Durante sua participação, o professor Pânfile destacou que a estrutura da Secretaria da Educação do Estado está à disposição dos municípios, reforçando a importância do Regime de Colaboração para promover avanços nas redes municipais. Segundo ele, a aproximação entre Estado e municípios é fundamental para construir ações conjuntas e fortalecer as políticas educacionais em toda a Bahia.

Ricardo Berbel ressaltou que os Planos Decenais de Educação se configuram como um dos grandes desafios enfrentados atualmente pelas redes municipais. Para ele, entre as ações prioritárias está o fortalecimento dos Planos Municipais de Educação, instrumentos essenciais para orientar o planejamento, estabelecer metas e garantir continuidade às políticas públicas educacionais.

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A oficina contou com a participação de Vitalina Silva, vencedora do Prêmio LED e especialista em políticas educacionais. Durante o encontro, foram discutidos os desafios e as estratégias para a construção dos Planos Decenais de Educação, com destaque para a necessidade de utilizar dados educacionais para identificar problemas, compreender suas causas e estabelecer indicadores que permitam acompanhar a evolução das políticas públicas ao longo dos próximos dez anos.

Vitalina destacou ainda que um plano educacional não deve ser construído de maneira isolada. Para ela, é fundamental fortalecer a intersetorialidade, aproximando a educação de outras áreas da administração pública e mobilizando diferentes secretarias e setores da sociedade. A participação dos dirigentes municipais foi considerada essencial nesse processo, especialmente pela capacidade de articulação necessária para envolver outras áreas do governo.

O financiamento da educação também esteve no centro das discussões. A oficina abordou os recursos disponíveis, os investimentos realizados pelos municípios e a necessidade de fazer com que esses investimentos se transformem efetivamente em melhoria da qualidade educacional. Outro ponto de atenção foi a análise dos indicadores que revelam desigualdades, especialmente entre estudantes da zona rural, comunidades quilombolas e indígenas e populações em situação de vulnerabilidade.

Nesse contexto, a equidade foi apontada como princípio fundamental para a construção das políticas públicas. A análise dos dados permite identificar onde estão os maiores gargalos e direcionar esforços para aqueles que mais precisam de ações de alfabetização, permanência escolar, aprendizagem e garantia de direitos.

Para Vitalina Silva, a realização do Encontro Territorial representa também uma mudança importante na forma de atuação da Undime Bahia, ao aproximar a instituição dos municípios e dos territórios. Em vez de concentrar os dirigentes em grandes centros, a iniciativa leva o debate diretamente às regiões, fortalecendo o diálogo e a colaboração entre os gestores.

Durante a entrevista, Vitalina também destacou o crescimento da participação baiana no Prêmio LED, do qual é embaixadora. Segundo ela, professores, estudantes e empreendedores da Bahia vêm apresentando projetos de destaque nacional. A expectativa é de uma nova mobilização no estado, com uma live reunindo vencedores das últimas edições do prêmio.

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