O encontro será realizado no município de Jiquiriçá e reunirá representantes das equipes técnicas responsáveis pela elaboração dos novos Planos Municipais de Educação. A atividade tem como principal objetivo apresentar e instrumentalizar os participantes quanto à metodologia de levantamento, organização e análise de dados que servirão de base para a construção do diagnóstico situacional da educação em cada município.

A programação inclui uma oficina prática voltada ao fortalecimento das capacidades técnicas das equipes municipais, etapa considerada fundamental para a elaboração dos planos decenais de educação alinhados às diretrizes do novo Plano Nacional de Educação (PNE) e do Sistema Nacional de Educação (SNE).

De acordo o técnico da Rede de Cooperação Técnica PME, Marcos Paiva Pereira, a iniciativa busca apoiar os municípios na construção de diagnósticos consistentes, capazes de identificar desafios, potencialidades e prioridades para o planejamento das políticas educacionais da próxima década.

O encontro acontecerá no Auditório do Centro Educacional Professor Jamilton Souza Vieira, localizado no município de Jiquiriçá, com início previsto para as 8h e encerramento às 16h. Cada município deverá indicar dois representantes para participar da atividade.

Como parte da metodologia da oficina, os participantes deverão levar um notebook com bateria carregada, possibilitando o desenvolvimento das atividades práticas relacionadas ao levantamento e à análise de informações educacionais.

A ação integra os esforços da Rede de Cooperação Técnica PME para apoiar estados e municípios na elaboração dos novos planos de educação, fortalecendo o planejamento educacional e contribuindo para a construção de políticas públicas mais eficientes e alinhadas às necessidades de cada território.

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A premiação integra as ações do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos, iniciativa que busca valorizar redes públicas de ensino comprometidas com a ampliação do acesso à educação, a permanência dos estudantes e a melhoria da qualidade da EJA em todo o país.

A Medalha Paulo Freire é uma das mais importantes distinções na área da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, criada para identificar, reconhecer e estimular políticas, programas e projetos que contribuam significativamente para a redução do analfabetismo e para a continuidade dos estudos na educação básica.

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Durante o encontro, foram abordadas estratégias para a construção e atualização do PPP, considerando a realidade local, a valorização dos saberes do campo e a garantia de uma educação contextualizada e de qualidade. A formação reforçou o compromisso da rede municipal com o fortalecimento das políticas educacionais voltadas às populações do campo e com a promoção de práticas pedagógicas que respeitem a identidade e a cultura das comunidades rurais.

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O encontro aconteceu no Auditório Manoel Gonçalves Moreira e reuniu gestores escolares, representantes e técnicos de Unidades Executoras (UEXs), Entidades Executoras (EEx), Entidades Mantenedoras (EM) e Conselheiros Municipais de Educação de diversos municípios baianos. A formação teve como foco orientar os participantes sobre a regularização de pendências e a execução das ações integradas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), fortalecendo a gestão educacional e ampliando a eficiência na aplicação dos recursos públicos destinados às unidades escolares.

A atividade contemplou prioritariamente municípios do Polo Juazeiro, reunindo representantes de cidades como Juazeiro, Jacobina, Senhor do Bonfim, Campo Formoso, Casa Nova, Remanso e Sento Sé, além de outros municípios da região.

Durante a programação, os participantes tiveram acesso a orientações técnicas, esclarecimento de dúvidas e momentos de troca de experiências entre os gestores municipais, fortalecendo a gestão democrática e a execução das políticas públicas educacionais.

O dirigente municipal de educação de Caém, Ronaldo Alves, destacou a importância da formação para os municípios baianos e para o fortalecimento da gestão escolar. “Esse momento representa uma grande oportunidade de qualificação para nossas equipes gestoras. O PDDE é uma política essencial para o funcionamento das escolas, e quando os municípios recebem orientação técnica adequada conseguem aplicar os recursos com mais segurança, transparência e eficiência”, afirmou.

Ronaldo Alves também ressaltou a importância da parceria entre as instituições envolvidas. “A união entre FNDE, CECAMPE, UNDIME, UNCME e a Secretaria de Educação do Estado fortalece os municípios e contribui diretamente para a melhoria da educação pública. Caém se sente honrado em sediar uma formação tão importante para toda a região”, completou.

Além do FNDE e da Secretaria Municipal de Educação de Caém, a iniciativa contou com o apoio institucional da UNDIME-BA, UNCME-BA e da SEC/BA, ampliando a articulação entre os órgãos parceiros em defesa da qualificação da educação pública nos municípios baianos.

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O encontro contou com a presença da secretária municipal de Educação e Cultura, professora Indiamara Andrade Ferreira Alves; da coordenadora municipal do Programa FormaCampo, Elaine Moraes; da superintendência pedagógica; da assessoria técnica; das diretorias pedagógicas; além de representantes de professores, gestores, sociedade civil e movimentos sociais. O evento contou também, de forma virtual, com a participação das coordenadoras do GT5, professoras Vilma Área e Inaiara Rolim.

Durante a reunião, foram discutidas propostas e encaminhamentos voltados à reestruturação da Matriz Curricular da Educação do/no Campo, considerando a importância de um currículo contextualizado, que respeite os saberes, a cultura, os modos de vida e as necessidades das comunidades campesinas. O momento reforçou a importância de construir uma educação que promova aprendizagens significativas e contribua para o desenvolvimento humano e social dos estudantes do/no campo.

A participação coletiva reafirma o compromisso do município com uma educação democrática, participativa e comprometida com a valorização dos sujeitos do/no campo.

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O encontro acontecerá das 8h às 17h, no Auditório Manoel Gonçalves Moreira, localizado na Avenida Otávio Mangabeira, Centro, em Caém/BA, e contará com 120 vagas destinadas a gestores escolares, representantes e técnicos de UEXs, EEx, EM e Conselheiros Municipais.

A formação tem como principal objetivo fortalecer a gestão educacional e orientar os participantes sobre regularização de pendências e execução das ações integradas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), promovendo um espaço de diálogo, troca de experiências e atualização técnica entre os municípios participantes.

O evento contempla prioritariamente municípios do Polo Juazeiro, reunindo representantes de cidades como Juazeiro, Jacobina, Senhor do Bonfim, Campo Formoso, Casa Nova, Remanso, Sento Sé e diversos outros municípios da região.

Além do FNDE, a iniciativa conta com o apoio institucional da UNDIME-BA, UNCME-BA e da SEC/BA, fortalecendo a proposta de qualificação das políticas públicas educacionais e da gestão democrática nas redes municipais de ensino.

As inscrições já estão abertas e podem ser realizadas por meio do link: Inscrições para a formação PDDE em Caém.

Os organizadores reforçam que as vagas são limitadas e recomendam que os interessados garantam sua participação o quanto antes.

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O evento reuniu gestores educacionais, secretários municipais de educação, coordenadores pedagógicos, professores e representantes das escolas da região. Durante a solenidade, cada município recebeu uma premiação simbólica em reconhecimento aos esforços desenvolvidos na implementação de estratégias pedagógicas, formação continuada de educadores e acompanhamento do desempenho dos estudantes.

Para Ronaldo Alves, DME de Caem e Presidente Undime no Território, os resultados refletem o trabalho colaborativo entre os municípios e o estado, fortalecendo ações que garantem mais qualidade na educação e melhores índices de alfabetização no território, indicando que “a premiação também evidenciou a importância do regime de colaboração entre as redes de ensino, incentivando a troca de experiências exitosas e o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras”.

Ronaldo conclui que “o reconhecimento representa não apenas uma conquista institucional, mas também o compromisso contínuo com a aprendizagem das crianças e a construção de uma educação pública mais inclusiva e eficiente. O Território Piemonte da Diamantina vem se destacando pelos investimentos em formação de professores, acompanhamento pedagógico e ações estratégicas voltadas à alfabetização na idade certa, consolidando avanços significativos nos indicadores educacionais da região”.

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O encontro teve como principal objetivo mobilizar a frente de trabalho do GT6 para a instituição do Fórum Municipal da Educação do Campo, fortalecendo os processos de organização, diálogo e articulação territorial entre os diversos sujeitos envolvidos com a pauta educacional.

Durante a programação, os participantes também avançaram no planejamento do II Encontro Municipal de Mobilização Ampliada, previsto para acontecer no dia 09 de junho. A próxima etapa deverá reunir movimentos sociais, estudantes, professores, representantes do poder público, a Secretaria Municipal de Educação e demais instituições que irão compor o Fórum Municipal.

A proposta é ampliar o debate coletivo e consolidar estratégias conjuntas em defesa de uma educação contextualizada, inclusiva e conectada às realidades das populações do campo, das águas e das florestas.

Outro ponto de destaque do encontro foi o fortalecimento das construções ligadas ao GT5, que trabalha na reestruturação da matriz curricular da Educação do Campo. A iniciativa busca considerar as especificidades socioterritoriais, culturais e pedagógicas das comunidades, valorizando os saberes tradicionais, os modos de vida locais e a identidade dos territórios.

A mobilização reafirma o compromisso das instituições e dos movimentos sociais com a construção de políticas públicas educacionais voltadas às realidades campesinas, fortalecendo práticas pedagógicas alinhadas às demandas e às diversidades dos povos do campo no Baixo Sul baiano.

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O encontro reafirmou o compromisso coletivo com uma educação viva, contextualizada e transformadora, construída a partir das realidades, saberes e necessidades dos sujeitos do campo. Durante as atividades, os cursistas participaram dos debates promovidos pelo GT6 do FormaCampo, grupo que discute a inserção e o fortalecimento da Educação do Campo nos Planos Municipais de Educação.

As discussões possibilitaram reflexões importantes, construções coletivas e o compartilhamento de estratégias voltadas à garantia de políticas públicas educacionais comprometidas com os territórios e com as populações campesinas. O espaço também fortaleceu a união entre os participantes, incentivando novas possibilidades de atuação e resistência em defesa de uma educação pública de qualidade no campo.

Mais do que um encontro formativo, a atividade representou um momento de escuta, aprendizado e construção conjunta, reafirmando que a valorização da Educação do Campo passa pela participação ativa das comunidades, educadores e movimentos sociais.

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A programação abordou temas centrais para a educação pública municipal, com destaque para a alfabetização, a apresentação de experiências e boas práticas desenvolvidas pelo município de São Domingos, além das discussões sobre transporte escolar por meio do Sistema Eletrônico de Gestão do Transporte Escolar e políticas municipais voltadas à educação inclusiva.

O encontro contou com a presença de Eronize Lima, articuladora da Undime no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que contribuiu com reflexões sobre os avanços e desafios da alfabetização nos municípios, reforçando a importância do regime de colaboração entre estados e municípios para garantir o direito à aprendizagem das crianças.

A condução do encontro ficou sob responsabilidade de Crisângela Gardênia Cordeiro Oliveira, dirigente municipal de educação de Candeal, que destacou a relevância dos espaços formativos promovidos pela Undime para o fortalecimento das redes municipais de ensino e para a construção de políticas educacionais mais inclusivas e eficientes.

O evento reafirmou o compromisso dos gestores municipais com uma educação pública de qualidade, pautada na alfabetização na idade certa, no acesso com equidade e na valorização das boas práticas educacionais desenvolvidas nos territórios.

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