O evento será realizado nos dias 18 e 19 de novembro de 2026, em Salvador, com o tema “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”.

O seminário reunirá dirigentes municipais de educação, gestores públicos, equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação, professores, pesquisadores e demais profissionais da área educacional para dois dias de formação, debates e troca de experiências.

A programação abordará temas fundamentais para o fortalecimento da Educação Integral em Tempo Integral, incluindo políticas públicas, financiamento, currículo, equidade, qualidade da aprendizagem e desafios enfrentados pelas redes municipais de ensino.

A Undime Bahia reforça o convite aos profissionais da educação para participarem do encontro, que representa uma importante oportunidade de qualificação, compartilhamento de experiências e fortalecimento das políticas educacionais nos municípios baianos.

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Com o tema “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”, o seminário reunirá gestores públicos, dirigentes municipais de educação, profissionais da área, pesquisadores e representantes de instituições públicas para dois dias de debates, formação e troca de experiências.

A programação contará com palestras, mesas temáticas, debates e compartilhamento de experiências, promovendo reflexões sobre os desafios e as possibilidades para o fortalecimento da educação integral nas redes municipais de ensino.

Entre os assuntos que serão abordados estão financiamento da educação, currículo, avaliação da aprendizagem, equidade, qualidade da educação, marcos normativos e condições de trabalho dos profissionais da educação.

O encontro pretende contribuir para o diálogo entre os diferentes atores envolvidos na educação pública e para a construção de estratégias que favoreçam a ampliação da oferta da educação integral, aliada à garantia da qualidade e dos direitos educacionais.

inscrições

Com a abertura do segundo lote, os interessados já podem realizar a inscrição para participar do seminário.

As inscrições estão disponíveis no sistema oficial do evento:

Clique aqui para realizar a inscrição

Seminário Estadual de Educação Integral em Tempo Integral
18 e 19 de novembro de 2026
Salvador – Bahia
Tema: “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”

O post Último dia para garantir a sua vaga no segundo lote de inscrições para o Seminário Estadual de Educação Integral em Tempo Integral apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

“A formação tem como principal objetivo qualificar e fortalecer as estratégias de comunicação institucional, promovendo a troca de experiências, o compartilhamento de conhecimentos e o aprimoramento das práticas utilizadas na divulgação de ações, projetos e iniciativas”, salienta Anderson Passos, Presidente da Undime Bahia, DME de Aratuípe no Baixo Sul.

Durante os dois dias de atividades, o encontro pretende proporcionar um espaço de aprendizado, integração e reflexão sobre a importância da comunicação como ferramenta estratégica para ampliar a visibilidade institucional, fortalecer o relacionamento com a sociedade e garantir maior alcance às informações de interesse público.

A iniciativa também busca incentivar a construção de estratégias de comunicação cada vez mais eficientes, colaborativas e alinhadas às necessidades das seccionais, considerando os desafios e as oportunidades apresentados pelas novas tecnologias e plataformas digitais.

A 2ª Formação de Comunicação 2026 representa uma oportunidade de valorização dos profissionais da área, reconhecendo o papel fundamental que desempenham na divulgação das ações institucionais e no fortalecimento da identidade e da atuação das entidades.

“O encontro reforça a importância da formação continuada e da integração entre os profissionais de comunicação, contribuindo para uma atuação cada vez mais estratégica, dinâmica e comprometida com a qualidade da informação”, destaca Anderson Passos.

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Com o tema “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”, o seminário reunirá gestores públicos, dirigentes municipais de educação, equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação, professores, pesquisadores e representantes de instituições públicas para dois dias de formação, debates e compartilhamento de experiências.

Exposição de experiências inspiradoras

Um dos destaques da programação será a exposição fixa de experiências inspiradoras desenvolvidas pelas redes municipais de ensino, com a participação de 20 municípios selecionados por meio de edital.

A iniciativa busca valorizar e dar visibilidade às práticas pedagógicas e de gestão que contribuem para o fortalecimento da Educação Integral em Tempo Integral, reconhecendo experiências que promovem a aprendizagem, a equidade, a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.

A exposição também proporcionará um espaço de intercâmbio entre os municípios, incentivando o compartilhamento de conhecimentos, estratégias e soluções que possam inspirar outras redes municipais de ensino.

Inscrições na reta final

Os municípios interessados em participar da seleção devem ficar atentos ao prazo estabelecido no edital e realizar a inscrição por meio do formulário disponibilizado pela organização.

A seleção das 20 experiências seguirá os critérios definidos no documento, que orienta as condições de participação e as etapas do processo seletivo.

Fortalecimento da Educação Integral

O Seminário Estadual de Educação Integral em Tempo Integral integra as ações da Undime Bahia voltadas ao fortalecimento das políticas públicas educacionais e à qualificação da gestão municipal.

Durante o encontro, serão discutidos desafios e perspectivas para a ampliação da oferta da Educação Integral em Tempo Integral, considerando aspectos como qualidade da aprendizagem, equidade, financiamento, currículo, gestão e garantia dos direitos educacionais.

Ao promover a exposição de experiências inspiradoras, a Undime Bahia reforça a importância do protagonismo dos municípios na construção de uma educação pública de qualidade, valorizando iniciativas que contribuem para a transformação das realidades educacionais nos diferentes territórios baianos.

Serviço

Evento: 18 e 19 de novembro de 2026

Local: Salvador – Bahia

Seleção: 20 municípios com experiências inspiradoras em Educação Integral em Tempo Integral

Inscrições: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfWQkZ80o0gFR5yqmCMFz0Mihc2t3rtgS74h7WSWpPS6mZtKQ/viewform

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A data é marcada por homenagens, mensagens de reconhecimento e atividades especiais promovidas por escolas, estudantes, famílias e instituições educacionais em diferentes regiões do país.

Origem do Dia dos Professores no Brasil

A escolha do dia 15 de outubro está relacionada a um importante acontecimento da história da educação brasileira. Em 1827, o imperador Dom Pedro I assinou um decreto que determinava a criação de escolas de primeiras letras em cidades, vilas e localidades mais populosas do Império.

O documento representou um marco na organização da educação elementar no Brasil e contribuiu para a construção das bases do sistema educacional brasileiro.

A primeira comemoração organizada do Dia dos Professores ocorreu em 1947, em São Paulo. Posteriormente, a data foi oficializada nacionalmente pelo Decreto Federal nº 52.682, de 14 de outubro de 1963, que estabeleceu o dia 15 de outubro como feriado escolar dedicado aos professores.

Dia dos Professores é feriado?

Apesar de sua importância histórica e educacional, o Dia dos Professores não é considerado feriado nacional para todas as categorias profissionais.

A legislação brasileira estabelece a data como feriado escolar, destinado às instituições de ensino. Dessa forma, escolas podem suspender as atividades letivas, observando as orientações dos respectivos sistemas de ensino e o calendário escolar.

Já o comércio, os serviços públicos e outras atividades profissionais funcionam normalmente, salvo determinações específicas de estados e municípios.

Valorização dos professores e desafios da educação

Mais do que uma celebração, o Dia dos Professores representa uma oportunidade para destacar a importância da valorização dos profissionais do magistério.

Entre os principais desafios da educação brasileira estão a melhoria das condições de trabalho, a formação continuada, a valorização salarial, a infraestrutura das escolas e a garantia de uma educação pública de qualidade.

Na Bahia, assim como em todo o país, milhares de professores desempenham diariamente um papel fundamental na aprendizagem de crianças, adolescentes, jovens e adultos, contribuindo diretamente para o desenvolvimento social e econômico dos municípios.

O trabalho dos educadores vai além da transmissão de conhecimentos. Os professores também participam da formação de valores, incentivam o pensamento crítico e ajudam a construir oportunidades para as futuras gerações.

Dia Mundial dos Professores é celebrado em outubro

Além da comemoração brasileira, existe o Dia Mundial dos Professores, celebrado internacionalmente em 5 de outubro.

A data foi instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em 1994, em referência à Recomendação OIT/UNESCO de 1966, que estabelece princípios relacionados aos direitos, responsabilidades e condições de trabalho dos profissionais do magistério.

A celebração internacional reforça a importância dos professores para o desenvolvimento sustentável, a inclusão social e a garantia do direito à educação.

Reconhecimento a quem transforma vidas por meio da educação

Neste 15 de outubro, escolas, secretarias municipais de Educação e comunidades escolares têm a oportunidade de reconhecer a dedicação dos profissionais que fazem da sala de aula um espaço de aprendizagem, transformação e construção do futuro.

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A agenda dá continuidade a uma articulação interinstitucional que vem discutindo orientações para os sistemas de ensino, com o objetivo de fortalecer o planejamento, o acompanhamento e a execução dos calendários escolares em conformidade com a legislação educacional. Na terceira reunião, realizada anteriormente, as instituições já haviam debatido a elaboração de documentos orientadores e ações de mobilização dos municípios.

A garantia do cumprimento dos dias letivos está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). O artigo 24 estabelece, para a educação básica, a organização do calendário com o mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, observadas as regras específicas de cada etapa e modalidade. A legislação também estabelece parâmetros de carga horária anual.

Campanha interinstitucional

Durante a reunião, esteve em discussão a proposta de criação de uma Campanha pelo Cumprimento dos 200 Dias Letivos, com participação conjunta dos órgãos públicos, entidades representativas e instituições que integram a articulação.

A iniciativa pretende mobilizar as redes de ensino para o planejamento dos calendários escolares, o acompanhamento de sua execução e o cumprimento dos dias de efetivo trabalho escolar.

A proposta também busca ampliar o diálogo com gestores, profissionais da educação e comunidades escolares, reforçando que o cumprimento do calendário deve estar associado ao planejamento pedagógico e à garantia das condições necessárias para o desenvolvimento das atividades escolares.

Direito à aprendizagem

Além do aspecto legal, os participantes defendem que a discussão sobre os 200 dias letivos deve ser relacionada ao direito à educação e à aprendizagem dos estudantes.

Nesse sentido, a campanha pretende destacar a importância da continuidade das atividades pedagógicas, do cumprimento da carga horária prevista e da organização adequada dos calendários escolares.

A articulação também considera a necessidade de orientar os municípios sobre situações que possam comprometer o cumprimento do calendário, fortalecendo mecanismos de planejamento, acompanhamento e eventual reposição das atividades escolares.

Construção coletiva

A quarta reunião foi mais uma etapa do trabalho conjunto entre as instituições envolvidas. Na reunião anterior, a articulação já havia apontado a necessidade de ampliar a comunicação com os municípios e comunidades escolares e discutido a realização de uma ação de mobilização, além da formação de um grupo de trabalho para dar continuidade aos encaminhamentos.

A expectativa é que a Campanha pelo Cumprimento dos 200 Dias Letivos consolide uma agenda comum de orientação e mobilização, reunindo diferentes setores da educação e órgãos responsáveis pelo acompanhamento e fiscalização das políticas educacionais.

A iniciativa busca contribuir para que os sistemas de ensino organizem e executem seus calendários de acordo com a legislação vigente, fortalecendo o planejamento educacional e a garantia do direito dos estudantes à educação.

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Com o tema “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”, o evento reunirá gestores, dirigentes municipais de educação, profissionais da área, pesquisadores e representantes de instituições públicas para dois dias de debates, palestras, mesas temáticas e compartilhamento de experiências.

A programação abordará temas como financiamento, currículo, avaliação da aprendizagem, equidade, qualidade da educação, marcos normativos e condições de trabalho dos profissionais da educação.

Garanta sua inscrição no primeiro lote:
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Não deixe para depois. O primeiro lote termina hoje!

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Durante a reunião on-line, Gilvânia Nascimento destacou a construção coletiva de documentos orientadores destinados aos municípios. Segundo ela, uma nota técnica e uma instrução normativa foram elaboradas pelo conjunto das instituições participantes, com o propósito de orientar os sistemas municipais de educação quanto aos preceitos legais relacionados ao cumprimento dos dias letivos.

“A nota técnica e a instrução normativa foram construídas coletivamente para orientar os municípios e esclarecer os preceitos legais estabelecidos no âmbito dos sistemas municipais de educação”, explicou Gilvânia.

O assessor especial da Secretaria da Educação, Williams Panfile Santos Brandão, ressaltou o caráter didático dos materiais produzidos e a contribuição dos documentos para facilitar a compreensão das orientações pelos gestores educacionais.

“Os documentos que foram elaborados estão extremamente esclarecedores, de uma forma muito didática e de fácil entendimento. Isso contribui para que as orientações cheguem aos municípios de maneira clara”, afirmou Panfile.

O vice-presidente da Undime-BA, Ricardo Berbel, reforçou a importância do comitê e da atuação conjunta das instituições envolvidas na discussão sobre o cumprimento dos 200 dias letivos.

“A importância desse comitê está justamente na construção coletiva, no diálogo e na união das instituições que têm responsabilidades e atribuições dentro da educação. Essa articulação é fundamental para que possamos orientar os municípios, respeitando as especificidades de cada rede e, ao mesmo tempo, garantindo o cumprimento da legislação educacional”, destacou Berbel.

Segundo o dirigente municipal de Educação de Wagner, a participação integrada dos diferentes órgãos e entidades fortalece o processo de orientação, acompanhamento e mobilização dos sistemas municipais de ensino.

Mobilização e comunicação

Outro ponto discutido durante o encontro foi a necessidade de ampliar a mobilização dos municípios e das comunidades escolares em torno do cumprimento dos 200 dias letivos.

A auditora estadual de controle externo do TCM-BA, Maíra Oliveira Noronha, destacou a importância de promover uma ação específica de mobilização, sugerindo a realização de um “Dia D”.

A proposta é que a iniciativa seja realizada por meio de uma transmissão ao vivo, com participação dos órgãos e entidades envolvidos, e que o conteúdo permaneça disponível posteriormente para consulta dos gestores, profissionais da educação e demais interessados.

A iniciativa busca fortalecer a divulgação das orientações relacionadas ao cumprimento dos dias letivos e da carga horária escolar, ampliando o acesso às informações por parte dos sistemas municipais de ensino.

O Dr. Adriano Marques, do Ceduc/MP-BA, também ressaltou a importância da comunicação institucional no processo de mobilização. Para ele, as assessorias de comunicação dos órgãos e entidades participantes podem atuar de forma articulada na divulgação da campanha pelo cumprimento dos 200 dias letivos.

“É fundamental que as assessorias de comunicação de cada órgão possam fortalecer essa campanha, dando visibilidade ao cumprimento dos 200 dias letivos e ao papel das instituições envolvidas, para que os direitos educacionais sejam assegurados”, destacou.

Adriano também relacionou a iniciativa ao Pacto Bahia Alfabetizada, firmado recentemente, ressaltando a importância da articulação entre as instituições para fortalecer as políticas educacionais e assegurar o direito à aprendizagem dos estudantes.

Próximos encaminhamentos

Ao final da reunião, ficou definido que será efetivado um grupo de trabalho, com a participação das instituições que integram a articulação, para dar continuidade às discussões e aos encaminhamentos relacionados ao cumprimento dos 200 dias letivos.

Também foi estabelecida a necessidade de formalização, no mais breve período possível, da assinatura do Pacto, observando as especificidades e os preceitos estabelecidos pela legislação educacional vigente.

A participação conjunta da SEC, MP-BA, TCM-BA, Undime-BA, UNCME-BA, CEE e APLB-Sindicato reforça a proposta de construção coletiva de orientações e estratégias voltadas aos sistemas municipais de ensino, com diálogo entre diferentes instituições e segmentos da educação.

A agenda busca contribuir para que os calendários escolares sejam organizados e executados em conformidade com a legislação, fortalecendo o direito dos estudantes à educação e ao cumprimento da carga horária e dos dias letivos previstos.

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Instituído pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), o SABE é uma avaliação externa em larga escala que tem entre seus objetivos produzir indicadores educacionais para subsidiar o acompanhamento da qualidade do ensino e da aprendizagem nas escolas, nos municípios e no Estado.

Estudantes avaliados

De acordo com as diretrizes do SABE, a avaliação contempla estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, além da 3ª série do Ensino Médio e da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio, conforme a oferta das redes participantes.

Os instrumentos avaliativos abrangem Língua Portuguesa e Matemática. No Ensino Fundamental, a avaliação considera diferentes formatos de questões, incluindo itens objetivos e itens de resposta construída. No 2º ano, por exemplo, estão previstos itens de Língua Portuguesa e Matemática, além de atividades como ditado de frase e produção textual.

A aplicação nas redes estadual e municipais conta com aplicadores externos, estratégia que contribui para a padronização dos procedimentos e para a comparabilidade dos resultados entre as diferentes edições da avaliação.

Preparação das redes municipais

Com a aproximação do período de aplicação, previsto para novembro, municípios baianos vêm desenvolvendo ações pedagógicas de preparação dos estudantes, incluindo atividades de revisão, simulados e aulões.

As iniciativas realizadas pelas redes têm como foco o fortalecimento das aprendizagens e o acompanhamento das habilidades previstas para cada etapa, sem perder de vista o caráter diagnóstico e formativo dos resultados produzidos pela avaliação.

Para a Undime Bahia, o período também representa uma oportunidade para que gestores, equipes pedagógicas e profissionais da educação acompanhem os indicadores educacionais de suas redes e utilizem as informações produzidas pelo SABE no planejamento das políticas e ações pedagógicas.

Avaliação como instrumento de acompanhamento

Além de produzir informações sobre o desempenho dos estudantes, o SABE busca gerar dados que contribuam para o monitoramento dos processos de ensino e aprendizagem e para o cumprimento das metas educacionais. A legislação que regulamenta o sistema também estabelece relação entre os indicadores produzidos e o cálculo de distribuição do ICMS, conforme as normas federais e estaduais aplicáveis.

Nesse sentido, a participação das redes municipais e o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo são fundamentais para garantir que a avaliação cumpra sua função de produzir evidências que possam subsidiar o planejamento educacional.

As informações oficiais sobre o SABE e suas diretrizes são disponibilizadas pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, responsável pela coordenação do sistema.

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Com o tema “Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos”, o seminário reunirá gestores, dirigentes municipais de educação, profissionais da área, pesquisadores, representantes de instituições públicas e demais atores envolvidos na construção das políticas educacionais.

A programação abordará temas como marcos normativos, diretrizes nacionais, parâmetros de qualidade e equidade, financiamento, dados educacionais, currículo, avaliação da aprendizagem e condições de trabalho dos profissionais da educação.

Educação integral para além da ampliação da jornada

Inspirado no provérbio africano “É necessária uma aldeia inteira para educar uma criança”, o evento destaca que a educação integral depende da responsabilidade compartilhada e da articulação entre diferentes sujeitos, políticas públicas, territórios e instituições.

A proposta é reforçar que ampliar a jornada escolar não significa apenas aumentar o tempo de permanência dos estudantes na escola. A educação integral pressupõe a oferta de mais oportunidades educativas, experiências significativas, proteção social, aprendizagem e desenvolvimento integral.

Nesse sentido, o seminário pretende contribuir para que as redes municipais avancem na construção de políticas que conciliem ampliação da oferta, qualidade, equidade e garantia do direito à educação.

Programação reúne experiências e debates

Durante os dois dias de programação, os participantes poderão acompanhar palestras, mesas temáticas e exposições de experiências inspiradoras, além de conhecer soluções educacionais apresentadas em estandes e participar de atendimentos institucionais.

A iniciativa também busca fortalecer o diálogo entre as diferentes esferas de governo e incentivar a troca de experiências entre os municípios, contribuindo para que os debates realizados durante o evento sejam transformados em planejamento, acompanhamento e ações concretas nas redes públicas de ensino.

As inscrições para o Seminário Estadual de Educação Integral em Tempo Integral estão disponíveis pela internet.

Data: 18 e 19 de novembro de 2026
Local: Salvador – Bahia
Tema: Percursos para uma Educação Integral Transformadora: expandir a oferta, garantir qualidade, fortalecer direitos
Inscrições: Clique aqui para realizar a inscrição

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