Representando a entidade, Ricardo foi um dos palestrantes do evento, abordando o tema “Como transformar recursos em resultados na educação”. Durante sua apresentação, destacou a importância da gestão eficiente dos contratos e convênios públicos para garantir avanços concretos na aprendizagem dos estudantes.

Segundo o gestor, a aplicação dos recursos públicos deve estar sempre alinhada ao principal objetivo da educação: promover melhores condições de ensino e assegurar o desenvolvimento dos alunos. “Os convênios e contratos públicos precisam ter como foco a melhoria da aprendizagem, transformando investimentos em resultados efetivos para nossas crianças e jovens”, ressaltou.

A participação de Ricardo Berbel no congresso reforça o protagonismo da educação baiana nos debates nacionais sobre gestão pública, financiamento educacional e eficiência na aplicação dos recursos destinados às políticas educacionais.

O post Ricardo Berbel representa a Undime Bahia no CONGOV 2026 e destaca a educação como foco dos investimentos públicos apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

Com o tema “Democracia, Soberania e Educação: o Estado, as Políticas Públicas e os Projetos em Disputa”, o encontro reunirá gestores públicos, pesquisadores, profissionais da educação, estudantes e lideranças de diversas regiões do país para debater desafios, avanços e perspectivas para a educação nacional.

A programação contará com uma agenda especial articulada pelo Fórum Estadual de Educação da Bahia, incluindo o VII Encontro do FEEBA e da Rede de Fóruns Municipais de Educação da Bahia, além da 6ª Reunião Ordinária do FEEBA de 2026.

Outro destaque será a realização de um colóquio que reunirá representantes do Fórum Nacional de Educação, do FEEBA e da Rede de Fóruns Municipais de Educação da Bahia para discutir temas estratégicos relacionados às conferências de educação, à participação social e à elaboração dos novos planos decenais de educação, entre eles o Plano Nacional de Educação (PNE), o Plano Estadual de Educação da Bahia (PEE-BA 2026–2036) e os Planos Municipais de Educação (PMEs 2026–2036).

O evento também contará com a participação de representantes do Ministério da Educação, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, da Undime Bahia, além de gestores municipais, especialistas e lideranças educacionais de todo o país.

Os Encontros ANPAE 2026 consolidam-se como um importante espaço de diálogo, produção de conhecimento e construção coletiva de propostas para fortalecer a educação pública brasileira, reafirmando o compromisso com a democracia, a participação social e a garantia do direito à educação de qualidade para todos.

O post Salvador sediará os Encontros ANPAE 2026 e reunirá lideranças da educação de todo o Brasil apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

O evento representa um importante espaço de diálogo e cooperação entre diferentes redes de ensino, promovendo reflexões sobre a recomposição das aprendizagens, a formação docente e a implementação de ações que contribuam para a melhoria dos indicadores educacionais em todo o território nacional.

A Bahia participa ativamente do seminário com uma expressiva representação de profissionais envolvidos em programas estratégicos da educação pública. Integram a delegação baiana Gilson Duarte, Articulador da Undime na Rede Nacional do Programa Escola das Adolescências (RENAPEA); Taurino Costa Ramos, Articulador da Undime na Rede Nacional de Ancoragem da Estratégia de Implementação (RENAMAT); Mariana Carvalho, Articuladora do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens pelo Consed; Gilbene Esquivel, Articuladora do Programa Escola das Adolescências pelo Consed; Silvia Letícia Amorim de Castro, Articuladora do Compromisso Nacional Toda Matemática pelo Consed; Juliana Campos, Formadora do Instituto Anísio Teixeira (IAT), representando a Rede de Educação Matemática da Bahia (REM Bahia); além de Francisco Neto e Adílio Livramento, representantes do Conselho Estadual de Secretários Municipais de Educação (CONSEC) e do EMITEC.

A participação da comitiva baiana reforça o compromisso do estado com a construção de políticas educacionais colaborativas, o fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federativos e a promoção de práticas pedagógicas inovadoras voltadas à aprendizagem matemática dos estudantes.

O seminário também possibilita a troca de experiências exitosas entre os estados e municípios brasileiros, contribuindo para a consolidação de uma agenda nacional que valoriza a Matemática como instrumento fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico, da cidadania e da formação integral dos estudantes.

O post Bahia marca presença no I Seminário Internacional do Compromisso Nacional Toda Matemática promovido pelo MEC apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

Parceira institucional do evento, a Undime Bahia teve participação ativa na construção da Trilha da Educação, espaço especialmente dedicado aos desafios e oportunidades da gestão educacional nos municípios. A programação contempla temas estratégicos como gestão de contratos e convênios, aplicação dos recursos do Fundeb, transparência, prestação de contas, governança e planejamento educacional.

Dentre outros DME’s (Dirigentes Municipais de Educação, participaram nesta terça-feira (02), Renata de Souza de Antônio Cardoso, Elisângela de Assis, Dulcilene Kestering de Sobradinho e Dourineide Conceição de Andorinha foram recepcionadas por Sônia Magaly, Coordenadora Executiva da Undime Bahia.

O post Undime Bahia marca presença no CONGOV 2026 e fortalece protagonismo da educação municipal apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

A proposta foi elaborada com a contribuição das entidades integrantes do FEEBA, da Comissão de Sistematização e Monitoramento do Plano Estadual de Educação, presidida pelas professoras Maria Couto e Nadia Fialho, além do Grupo de Trabalho formado por mais de 32 representações dos diferentes setores sociais e educacionais. Também tiveram papel fundamental na elaboração da minuta as integrantes da Comissão de Relatoria, professoras Alda Pepe, Maria Couto e Luzinete Lyrio.

O processo contou com a participação ativa dos sistemas estadual e municipais de ensino, sob a coordenação da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) e da UNDIME Bahia, fortalecendo o regime de colaboração e a gestão democrática das políticas públicas educacionais. A construção da proposta teve ainda o acompanhamento da então secretária estadual da Educação, professora Rowenna Brito, da atual secretária, professora Luciana Menezes, e do professor Anderson Passos, que contribuíram para a consolidação do trabalho desenvolvido.

A elaboração da minuta foi precedida por um amplo processo de monitoramento do plano vigente e de escuta da sociedade baiana. Ao todo, foram realizadas mais de 376 conferências municipais, quatro conferências territoriais e a Conferência Estadual de Educação, mobilizando mais de 400 municípios durante a etapa preparatória da Conferência Nacional de Educação (CONAE) 2024.

Além da participação popular, a proposta foi subsidiada pelo Diagnóstico da Educação Baiana, construído a partir de estudos, pesquisas e análises dos indicadores educacionais do estado. Também contribuíram importantes iniciativas acadêmicas e observatórios educacionais desenvolvidos em diferentes territórios baianos, como o Observatório da Educação do Território do Sisal e projetos realizados nas regiões do Portal do Sertão, Sertão Produtivo, Litoral Sul, Extremo Sul da Bahia e Região Metropolitana de Salvador.

Antes de seu encaminhamento final, a minuta foi apresentada à Secretaria da Educação do Estado da Bahia, ao Comitê Gestor Estadual dos Planos de Educação, ao Conselho Estadual de Educação e à Comissão Interinstitucional Bipartite de Educação (CIBE), instância que reúne representantes da Assembleia Legislativa da Bahia, UNDIME Bahia, UNCME Bahia, Rede de Fóruns Municipais de Educação da Bahia, APLB Sindicato e demais instituições parceiras.

Segundo o FEEBA, o momento atual é de ampliação do diálogo e fortalecimento dos consensos construídos ao longo do processo. O Fórum reafirma sua disposição para participar de reuniões, debates, apresentações e demais iniciativas que contribuam para o aperfeiçoamento, consolidação e implementação do novo plano, em articulação com os Planos Municipais de Educação.

Com a conclusão desta etapa de construção coletiva, caberá agora ao Poder Público realizar os encaminhamentos institucionais necessários para a formalização da proposta, incluindo a elaboração do Projeto de Lei e seu envio à Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA), onde será apreciado, debatido e votado pelos parlamentares.

O novo Plano Estadual de Educação deverá orientar as políticas educacionais da Bahia na próxima década, reafirmando o compromisso com uma educação pública, democrática, inclusiva, equitativa e socialmente referenciada para todos os baianos.

O post FEEBA conclui minuta do Plano Estadual de Educação 2026–2036 e reforça compromisso com a construção democrática da educação baiana apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

A Bahia está representada por Gilson Duarte, Articulador Undime da Rede Nacional do Programa Escola das Adolescências (RENAPEA), Taurino Costa Ramos, Articulador Undime da Rede Nacional de Ancoragem da Estratégia de Implementação (RENAMAT), Mariana Carvalho – Articuladora do Pacto Nacional pela Recomposição da Aprendizagens – Consed, Gilbene Esquivel – Articuladores do Paragrama Escola das Adolescências – Consed, Silvia Letícia Amorim de Castro – Articuladora do Toda Matemática – Consed, Juliana Campos – Formadora do IAT (Instituto Anísio Teixeira), representando a REM Bahia e Francisco Neto e Adílio Livramento, CONSEC e EMITEC.

O evento tem como principal objetivo promover a troca de experiências, o compartilhamento de boas práticas e a reflexão sobre políticas públicas capazes de garantir o direito à aprendizagem matemática, ampliar a qualidade da educação e contribuir para a redução das desigualdades educacionais.

A programação foi aberta nesta segunda-feira (1º) com credenciamento dos participantes e recepção cultural da Orquestra de Planaltina. Em seguida, ocorreu a abertura institucional com o tema “Um compromisso político com a Matemática”, destacando a importância da disciplina para o desenvolvimento educacional e social do país.

Ainda durante o primeiro dia, especialistas nacionais e internacionais debatem experiências na estruturação de políticas públicas voltadas ao ensino da Matemática. No período da tarde, estão previstos o lançamento do Relatório da Escuta Nacional de Professores e Professoras que Ensinam Matemática, além de discussões sobre padrões de desempenho, currículos, avaliações e a implementação de políticas públicas em estados e municípios.

Na terça-feira (2), os debates serão direcionados à formação inicial e continuada dos professores de Matemática, abordando temas como o conhecimento pedagógico nas licenciaturas, a alfabetização matemática e seu papel no desenvolvimento integral dos estudantes, além de práticas pedagógicas que podem ser aplicadas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.

O encerramento do seminário contará com uma cerimônia que marcará o fortalecimento do Compromisso Nacional Toda Matemática, iniciativa que busca consolidar ações permanentes para melhorar a aprendizagem dos estudantes brasileiros e ampliar o acesso a uma educação de qualidade.

A programação será concluída no dia 3 de junho com uma reunião técnica inter-redes, reunindo representantes de diversas redes e grupos de trabalho ligados à educação, incluindo a RENAMAT, RENAPEA, GTI-Recomposição, REM, RIEH e REDECENTROS. O encontro terá como foco a articulação institucional e o alinhamento de estratégias para o avanço das políticas educacionais voltadas à Matemática em todo o país.

Com a participação de especialistas brasileiros e internacionais, o seminário reforça o compromisso do MEC com a valorização da Matemática como ferramenta essencial para o desenvolvimento acadêmico, científico e social dos estudantes, fortalecendo a construção de uma educação mais inclusiva, equitativa e transformadora.

O post MEC promove Seminário Internacional para fortalecer o ensino de Matemática no Brasil e a Bahia está representada apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

O evento será realizado nos dias 02 e 03 de junho de 2026, no Centro de Convenções de Salvador, com expectativa de reunir cerca de 4 mil participantes, entre prefeitos, secretários municipais e estaduais, procuradores, controladores, técnicos, especialistas e representantes de órgãos de controle de todo o país.

Com uma estrutura de grande porte, o congresso contará com plenária principal, salas de palestras, workshops, oficinas práticas e arenas temáticas, consolidando-se como um dos maiores encontros nacionais voltados à qualificação da gestão pública.

Um dos destaques da programação será a Trilha Especial da Educação, voltada aos desafios enfrentados pela gestão educacional nos municípios. O espaço abordará temas estratégicos como gestão e fiscalização de contratos na educação, convênios e captação de recursos, programas federais, prestação de contas, governança, transparência, compliance e planejamento da gestão educacional.

A Undime Bahia é parceira institucional do evento e terá participação ativa na construção e condução da Trilha da Educação. Segundo Anderson Passos, DME de Aratuípe no Baixo Sul e Presidente da Undime Bahia, “a parceria busca garantir debates alinhados à realidade enfrentada diariamente pelos secretários municipais de educação”.

“Viabilizamos junto a organização, a concessão de desconto especial para os participantes da área educacional. Os Dirigentes Municipais de Educação e suas equipes terão 40% de desconto no valor da inscrição”, acrescenta Anderson.

Para garantir o benefício, os interessados devem manifestar interesse junto à Undime Bahia, que disponibilizará um código de cupom exclusivo para utilização no momento da inscrição no site oficial do evento.

As inscrições podem ser realizadas no portal oficial do congresso: CONGOV Brasil

O post Undime Bahia é parceira do CONGOV Brasil 2026 que acontece em nos dias 02 e 03 de junho no Centro de Convenções em Salvador apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

Participaram da mesa Cleusa Regina Silvano, diretora de Educação Infantil de Florianópolis; Leusa de Melo Secchi, coordenadora técnica de Educação Infantil da Rede Municipal de Campo Grande; e Paula Martins, representante da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. A mediação foi conduzida pela professora Juliana Yade, especialista em Educação do Itaú Social.

O painel teve como foco os relatos de municípios que participaram diretamente do processo de atualização dos instrumentos de autoavaliação institucional participativa, destacando os desafios, avanços e aprendizados construídos ao longo da experiência.

As palestrantes enfatizaram a importância de envolver gestores, professores, famílias e comunidades escolares no processo avaliativo, garantindo que a autoavaliação se torne uma ferramenta efetiva para o planejamento e a melhoria contínua da qualidade educacional. Também foram compartilhadas estratégias para fortalecer a participação coletiva e ampliar a escuta dos diferentes sujeitos envolvidos na Educação Infantil.

Durante as discussões, ficou evidenciado que a autoavaliação participativa contribui para a construção de diagnósticos mais precisos sobre a realidade das instituições, favorecendo a elaboração de ações alinhadas às necessidades das crianças e dos territórios onde estão inseridas.

O debate reforçou a relevância da gestão democrática e da participação social como pilares fundamentais para a consolidação de políticas públicas voltadas à garantia do direito à educação de qualidade na primeira infância.

O post Municípios de Santa Catarina, Mato Grosso do Sul e Rio de Janeiros compartilham experiências sobre autoavaliação institucional participativa na Educação Infantil apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

Representando a Rede RENALFA e também o município de Teofilândia, onde atua como coordenadora do Fórum Municipal de Educação, Eronize ressaltou que o seminário reafirmou o compromisso dos gestores municipais com a qualidade e a equidade da Educação Infantil.

“Defendemos como centralidade da pauta desse seminário a qualidade das interações e das brincadeiras como direito das nossas crianças”, afirmou.

Segundo ela, o encontro possibilitou o diálogo entre conhecimentos acadêmicos e experiências concretas desenvolvidas nas redes municipais de ensino. Eronise destacou a participação dos municípios de Araci, Valente e Feira de Santana, que apresentaram práticas voltadas à valorização do brincar nos espaços educativos.

“A Undime intermediou o trabalho com esses municípios para que pudessem fazer uma interlocução entre os conhecimentos acadêmicos e as experiências vivenciadas pelas crianças nesses espaços”, explicou.

A assessora técnica também ressaltou a contribuição da professora Lídia Hortélio durante o seminário, destacando a importância do brincar para o desenvolvimento infantil e para a formação humana.

“Saímos daqui levando essa fala potente de que o brincar deve ser assegurado por todas as inteirezas que promove no desenvolvimento das nossas crianças e também dos adultos”, destacou.

Durante a entrevista, Eronize Lima chamou atenção para o papel dos fóruns municipais de educação no acompanhamento e monitoramento dos planos municipais de educação, especialmente diante da construção das novas metas para a próxima década.

“O convite que tem sido feito aos municípios é pensar o plano de expansão da Educação Infantil considerando não apenas ampliar vagas, mas garantir as condições reais dessa ampliação com qualidade e equidade”, pontuou.

Ela destacou ainda a necessidade de planejamento articulado entre diferentes setores e esferas de governo para assegurar o fortalecimento da Educação Infantil nos territórios municipais.

“Precisamos pensar no diagnóstico das redes, nos profissionais necessários, no diálogo interfederativo e intersetorial para garantir uma expansão com qualidade”, afirmou.

O seminário reuniu representantes do Ministério da Educação (MEC), dirigentes municipais, pesquisadores, universidades e organizações da sociedade civil em debates sobre políticas públicas, formação de professores, gestão democrática e garantia dos direitos das crianças na Educação Infantil.

Ao final, Eronise Lima parabenizou a equipe de comunicação da Undime Bahia pelo trabalho de divulgação das experiências e debates realizados durante o evento.

“As reflexões que a Undime tem promovido precisam chegar aos diversos espaços onde a educação acontece, sobretudo nos municípios”, concluiu.

O post Eronize Lima reforça defesa do brincar e da qualidade da Educação Infantil durante seminário nacional em Salvador apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.

Durante entrevista à Web TV Undime Bahia, a diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (DPDI/SEB/MEC), Tereza Farias, ressaltou a importância do seminário para ampliar o debate sobre os direitos das primeiras infâncias e fortalecer políticas públicas educacionais em todo o país.

“Estamos aqui em Salvador, no Teatro da UNEB, com uma participação muito grande de dirigentes municipais da UNDIME da Bahia e também de outros estados do país, olhando para quais são as oportunidades cotidianas de fortalecer a qualidade da Educação Infantil”, destacou.

Segundo Tereza Farias, a nova versão dos Indicadores atualiza um instrumento que já era conhecido pelas redes de ensino há quase duas décadas e passa a dialogar com os desafios contemporâneos da creche e da pré-escola.

“É um instrumento muito poderoso para o planejamento das escolas. O mais bacana dos Indicadores é que o gestor escolar instaura processos envolvendo profissionais da escola e a comunidade do entorno para refletir sobre as demandas de melhoria e como todos podem cooperar na solução dos desafios”, explicou.

A diretora destacou ainda que a metodologia dos Indicadores utiliza uma linguagem simples e acessível, baseada na metáfora do semáforo, com as cores vermelho, amarelo e verde, permitindo que as escolas identifiquem seus avanços e os pontos que precisam de maior atenção.

“Eles auxiliam as práticas cotidianas das escolas na perspectiva de traçar metas e perseguir objetivos concretos, funcionando como um termômetro para ajustar percursos e qualificar cada vez mais o atendimento às crianças”, afirmou.

Durante a entrevista, Tereza Farias também reforçou a necessidade de superar a visão assistencialista historicamente associada à Educação Infantil, reconhecendo a etapa como espaço de cuidado, mas também de aprendizagem e desenvolvimento integral.

“A escola é espaço de cuidado, mas além disso ela é espaço de educação. É preciso olhar para o desenvolvimento integral das crianças, garantindo o direito de brincar, de interagir e de construir relações com a cultura escrita e o pensamento matemático desde a Educação Infantil”, pontuou.

O seminário reuniu pesquisadores, professores, dirigentes municipais de educação, representantes do MEC, UNDIME, universidades e organizações da sociedade civil, consolidando-se como um espaço nacional de troca de experiências e fortalecimento das políticas públicas para a primeira infância.

O post Tereza Farias destaca lançamento dos novos Indicadores da Educação Infantil durante seminário nacional em Salvador apareceu primeiro em União dos Dirigentes Municipais de Educação.